RPP INTRODUCTION

 

Nama Sekolah               : SMK Hasanah Pekanbaru

Mata Pelajaran              : Bahasa Inggris

Kompetensi Keahlian     : Semua Kompetensi Keahlian

Kelas/Semester             : X/Ganjil

Tahun Pelajaran            : 2020/2021

Alokasi Waktu               : 9 X 45 Menit (3 PERTEMUAN)

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1         Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

4.1           Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulispendek dan sederhana yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

 

A.     Tujuan pembelajaran

Melalui kegiatan daring dengan melihat video serta membaca beberapa artikel mengenai pengenalan jati diri (introduction) peserta didik mampu mengemukakan jati diri secara lisan maupun tertulis sesuai dengan konteks penggunaannya.

B.     Metode Pembelajaran

a.       Pembelajaran jarak jauh dengan google classroom

b.       Tugas dan kuis menggunakan google formulir

C.     Kegiatan pembelajaran

1.  Peserta didik mendapatkan tugas dari guru untuk melihat video dan membaca materi file tentang pemaparan jati diri  (introduction)  yang sudah diupload di Classroom  
2.  Peserta didik bergabung dalam meeting zoom dab mendengarkan penjelasan guru mengenai pemaparan jati diri/introduction
3. Peserta  didik memaparkan jati diri / introduction secara langsung
4. Tugas disampaikan melalui media google classrom.
5.  Peserta didik mengerjakan tugas dari rumah, kemudian mengirimkan hasil pekerjaan melalui form google form.

 

D.     Penilaian

1.       Kognitif : Kuis

2.       Afektif : Sikap

3.       Pengumpulan hasil pekerjaan peserta didik

4.       Umpan balik hasil pekerjaan peserta didik

RPP MEMBERI DAN MEMINTA INFORMASI TERKAIT JATI DIRI

Nama Sekolah               : SMK Hasanah Pekanbaru

Mata Pelajaran              : Bahasa Inggris

Kompetensi Keahlian     : Semua Kompetensi Keahlian

Kelas/Semester             : X/Ganjil

Tahun Pelajaran            : 2020/2021

Alokasi Waktu               : 9 X 45 Menit (3 PERTEMUAN)

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1       Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

4.1           Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulispendek dan sederhana yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

 

A.     Tujuan pembelajaran

Melalui kegiatan daring dengan melihat video serta membaca beberapa artikel mengenai pengenalan jati diri (introduction) peserta didik mampu mengemukakan jati diri secara lisan maupun tertulis sesuai dengan konteks penggunaannya.

B.     Metode Pembelajaran

a.       Pembelajaran jarak jauh dengan google classroom

b.       Togas dan kuis menggunakan google formulir

C.     Kegiatan pembelajaran

1. Peserta didik mendapatkan tugas dari guru untuk melihat video dan membaca materi file tentang pemaparan jati diri  (introduction)  yang sudah diupload di Classroom  
2. Peserta didik bergabung dalam meeting zoom dab mendengarkan penjelasan guru mengenai pemaparan jati diri/introduction
3. Peserta  didik memaparkan jati diri / introduction secara langsung
4. Tugas disampaikan melalui media google classrom.
5. Peserta didik mengerjakan tugas dari rumah, kemudian mengirimkan hasil pekerjaan melalui form google form.

D.     Penilaian

1.       Kognitif : Kuis

2.       Afektif : Sikap

3.       Pengumpulan hasil pekerjaan peserta didik

4.    Umpan balik hasil pekerjaan peserta didik 

INVITATION

Expressing Intention

Social function of intention 

to state plans or something intended to do in the future. 

Asking Intention : 

What are you going to do? 

Any plan for the weekend? 

Are you thinking of...? 

Do you have any intention of...? 

Is it your intention to...? 

Expressing Intention : 

We would like to... 

He will... 

She would rather... 

My mother is going to... 

I am going to... 

I am planning to... 

I will make an effort to... 

I am thinking of... 

I reckon I will... 

I have every intention of... 

I fully intended to... 

She is going to cook a brownis 

We will go to Lombok next years 

The Moscow State Circus is going to be perform in Cheltenham next week 

We will celebrate our anniversary by flying to New York next month 

Example of Expressing Intention 

I would like to tell about my family 

I will visit museum today 

I want to make a pancake 

I am going to introduce my friend 

I would rather stay at home than go fishing 

To express willingness: use will 

(+) Subject + will + V1 + Object/Complement 

(-)  Subject + will not + V1 + Object/Complement 

(?) Will + subject + V1 + Object/complement 

(+) She will visit her cousins on the next holiday. 

(-) She will not visit her cousins on the next holiday. 

(?) Will she visit her cousins on the next holiday? 

to express a prior plan: Use only be going to 

(+) Subject + Be going to + V1 + O/C 

(-) Subject + Be not going to + V1 + O/C 

(?) Be + Subject + going to + V1 + O/C 

(+) She is going to visit her cousins on the next holiday. 

(-) She is not going to visit her cousins on the next holiday? 

(?) Is she going to visit her cousins on the next holiday? 

sample of Conversation 

Sarah: Hello Ali, what are you going to do this weekend? 

Ali     : Hello, I am going to visit my grandmother in Riau. How about you? 

Sarah : Well, I still do not have any plan for the weekend. 

Ali      : Why don’t you go to museum? 

Sarah : That is a good idea. But, I have to do my assignment first. Have you done your assignment? 

Ali       : No, I have not, I’d like to do them this evening. 

Sarah  : Well, can we do together? 

Ali       : Yes, of course. 

Sarah  : Okay, great. I will go to your house at 3 P.M then. 

Ali        : I will be waiting for.

REPORTED SPEECH

 

REPORTED SPEECH

Reported speech or indirect speech is when we tell some one what another person said.

Direct speech             : ‘’ I work  a bank’’, said Daniel.

Reported speech      : Daniel said that he worked in a bank

 

STATEMENT

When transforming statements, check whether you have to change

·         Pronouns

·         Present tense Verbs (third person singular)

·         Place and time expression

·         Tenses (backshift)

Type	example
Direct speech Reported speech (no backshift) Reported speech(backshift)	‘’I speak English’’ He says that he speaks English He said that he spoke English

 

QUESTION

When transforming question, you have to:

·         Transform the question into an indirect question or statement

·         Use the interrogative or if/whether

Type		example
With interrogative	Direct speech Reported speech	‘’why is she crying?’’ He asked me why she was crying.
Without interrogative	Direct speech Reported speech	‘’do you speak english?’’ He asked me if I spoke English He asked me whether I spoke English

 

REQUEST/IMPERATIVE

When transforming statements, check whether you have to change

·         Pronouns

·         Place and time expression

Type	example
Direct speech Reported speech	‘’Carol, speak English’’ He told Carol to speak English
Direct speech Reported speech	‘’don’t go home late’’ He warned me not to go home late

 

 

Task 1. Change the following sentence into reported speech

 

1.      Direct Speech          : She said, “I will go to the market”.

Reported Speech    : _____________________________________________

2.      Direct Speech          : Ray said, “I have completed the series.”

Reported Speech    : _____________________________________________

3.      Direct Speech          : He said, “I work from 9 to 10”.

Reported Speech    : _____________________________________________

4.      Direct Speech          : They said, “We have been living in the forest for 4 years”.

Reported Speech    : _____________________________________________

5.      Direct Speech          : My brother said, “We were playing at the park”.

Reported Speech    : _____________________________________________

6.      Direct Speech          : Teacher asked, “Do you live with your family?”

Reported Speech    : _____________________________________________

7.      Direct Speech          : My father asked, “Are you listening to me”.

Reported Speech    : _____________________________________________

8.      Direct Speech          : Ririn asked, “What is your dream in the future”.

Reported Speech    : _____________________________________________

9.      Direct Speech          : My mother warned, “Don’t open the window now”.

Reported Speech    : _____________________________________________

10.  Direct Speech          : Shafwan told, “Help me with my homework”.

Reported Speech    : _____________________________________________